Ενότητα 3η | Μόγκα Νικολέτα

Η Αφήγηση

Η προφορική ή γραπτή παρουσίαση ενός γεγονότος ή μιας σειράς γεγονότων.

– Η αφήγηση οργανώνεται με άξονα το χρόνο.

– Χρόνος αφήγησης κυρίως ο Αόριστος, σπάνια και ο Παρατατικός.

– Κύριο γνώρισμα, οι συνδετικές λέξεις ή φράσεις που δείχνουν τη χρονική σειρά των γεγονότων.

ΔΟΜΗ ΑΦΗΓΗΣΗΣ:

α) Πληροφορίες για τους ήρωες, το χώρο, το χρόνο και τη κατάσταση από την οποία ξεκινά η αφήγηση.

β) Η εξέλιξη της αφήγησης.

γ) Η λύση: η κρίση του αφηγητή για το νόημα της ιστορίας

ΕΙΔΗ ΑΦΗΓΗΣΗΣ:

1) ΙΣΤΟΡΙΚΗ: για να παρουσιάσουμε γεγονότα του παρελθόντος. Τη συναντάμε στην Ιστορία.

2) ΜΥΘΟΠΛΑΣΤΙΚΗ: για να παρουσιάσουμε φανταστικά γεγονότα. Τη συναντάμε στη λογοτεχνία.

3) ΡΕΑΛΙΣΤΙΚΗ: για να παρουσιάσουμε γεγονότα της καθημερινής πραγματικότητας.

Ιστορία 1

Ο αγώνας των βατράχων

Κάποτε έγινε ένας αγώνας βατράχων με στόχο να ανέβουν στην ψηλότερη κορυφή ενός πύργου. Πολλοί άνθρωποι μαζεύτηκαν να τους παρακολουθήσουν. Και ο αγώνας άρχισε. Ο κόσμος όμως δεν πίστευε ότι ήταν εφικτό να ανέβουν οι βάτραχοι στην κορυφή του πύργου και το μόνο που άκουγες ήταν: “Τι κόπος! Ποτέ δεν θα τα καταφέρουν…” Οι βάτραχοι άρχισαν να αμφιβάλλουν για τους εαυτούς τους. Ο κόσμος συνέχιζε.”Τι κόπος! Ποτέ δεν θα τα καταφέρουν…”Και οι βάτραχοι,ο ένας μετά τον άλλο,παραδέχονταν την ήττα τους, εκτός από έναν, που συνέχιζε να σκαρφαλώνει.

Στο τέλος μόνο αυτός,και μετά απο μεγάλη προσπάθεια, κατόρθωσε να φτάσει στην κορυφή. Ένας από τους χαμένους βάτραχους, πλησίασε να τον ρωτήσει πώς τα κατάφερε να ανέβει στην κορυφή. Τότε συνειδητοποίησε ότι ο νικητής….ήταν κουφός.

Ποιο είναι το δίδαγμα;

Ιστορία 2

Το ραγισμένο δοχείο

Μπορείς να αφηγηθείς την ιστορία στους συμμαθητές σου;

Ιστορία 3

Η δύναμη των λέξεων

Μπορείς να γράψεις την ιστορία στο τετράδιο σου;

Ιστορία 4

Η ομορφιά δεν είναι το παν

Γνωρίζετε κάποια άλλη ιστορία με το ίδιο δίδαγμα; Ποια;

Η περιγραφή

Περιγραφή: Η αναπαράσταση μέσα από το λόγο χώρων, προσώπων, αντικειμένων, φαινομένων, κτλ.

– Μια περιγραφή πρέπει να είναι σαφής, ακριβής, ζωντανή και παραστατική

Εμείς κλείσαμε τα μάτια..εσύ ποιον συμμαθητή σου θα επιλέξεις να περιγράψεις;

ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Ένα σύντομο κείμενο, το οποίο συμπυκνώνει το βασικό περιεχόμενο ενός μεγαλύτερου κειμένου

ΠΩΣ ΓΡΑΦΟΥΜΕ ΠΕΡΙΛΗΨΗ – Ακολουθούμε τα εξής βήματα:

1) Προσεκτική ανάγνωση του αρχικού κειμένου.

2) Εντοπίζουμε το κεντρικό θέμα του κειμένου.

3) Υπογραμμίζουμε τις βασικές λέξεις κάθε παραγράφου.

4) Γράφουμε πλαγιότιτλους σε κάθε παράγραφο.

5) Ξεκινάμε να γράφουμε τη περίληψη, συνήθως κάνοντας αναφορά στο συγγραφέα, προσέχοντας πάντα η περίληψη μας να μην υπερβαίνει τον αριθμό λέξεων που έχει οριστεί.

ΤΙ ΝΑ ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ:

1) Να μην αντιγράφουμε φράσεις του κειμένου. Πρέπει να έχει το δικό μας ύφος.

2) Δε γράφουμε δικές μας απόψεις, κρίσεις, ιδέες, ακόμη και αν διαφωνούμε με το συγγραφέα του κειμένου.

3) Αφού τελειώσουμε την περίληψη, τη διαβάζουμε όσες φορές χρειάζεται, ώστε να διορθώσουμε εκφραστικά, συντακτικά, ορθογραφικά λάθη.

Φύλλο Εργασίας

ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Το κείμενο που συνδυάζει εικόνα και λόγο.

– Η ΕΙΚΟΝΑ:

1) συμπληρώνει το νόημα των λέξεων.

2) ενισχύει το μήνυμα που επιδιώκει να μεταφέρει το κείμενο.

3) κάνει πιο ελκυστικό το κείμενο.

– Από πού πιστεύετε προέρχεται το παραπάνω κείμενο;

-Εξυπηρετεί τους στόχους του;

– Ας ψάξουμε για πολυτροπικά κείμενα στα βιβλία μας, στο διαδίκτυο και…

όπου αλλού συνηθίζονται.

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ

– Σε μια συζήτηση ή σε ένα κείμενο, για αν υποστηρίξουμε τις θέσεις μας ή να αντικρούσουμε τις θέσεις άλλων χρησιμοποιούμε ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ. Χρησιμοποιώντας τα κατάλληλα ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ μπορούμε να πείσουμε τους άλλους ότι οι απόψεις μας είναι σωστές.

1)Παρουσιάζουν την πραγματικότητα με πιο λογικούς τρόπους

2) Επιχειρούν να πείσουν για την ορθότητα μιας θέσης

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ
ΠΟΥ ΤΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕ	1) ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ2) ΣΕ ΕΝΑ ΚΕΙΜΕΝΟ
ΓΙΑ ΠΟΙΟ ΣΚΟΠΟ	1) ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΘΕΣΕΙΣ ΜΑΣ2) ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΚΡΟΥΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΘΕΣΕΙΣ ΑΛΛΩΝ
ΣΕ ΤΙ ΜΑΣ ΒΟΗΘΟΥΝ	ΠΕΙΘΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΘΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΜΑΣ

Εκστρατεία διαφώτισης των πολιτών για τη μείωση της ρύπανσης και των σκουπιδιών (ενοτ.3) πηγή

Πρόλογος – Μεγάλο πρόβλημα η μόλυνση του περιβάλλοντος στην περιοχή μας. Συνεργασία του σχολείου μας με το Δήμο και οικολογικές ομάδες για τη διαφώτιση και την ευαισθητοποίησή σας.

Κύριο μέρος
1η παράγραφος – Πώς επιβαρύνουμε την ατμόσφαιρα και μολύνουμε το περιβάλλον ;

Χρήση πολλών φυτοφαρμάκων από τους αγρότες.
Αδιαφορία. Δεν ανακυκλώνουμε και σπαταλάμε τους φυσικούς πόρους της γης.
Πετάμε τα σκουπίδια έξω από τους κάδους – δυσοσμία.
Καυσαέρια από τα αυτοκίνητα (έντονο κυκλοφοριακό πρόβλημα στις μεγαλουπόλεις) και από τα εργοστάσια.
Λύματα από τα εργοστάσια και τις επιχειρήσεις, που καταλήγουν στις ακτές.

2η παράγραφος – Τρόποι αντιμετώπισης της ρύπανσης και των σκουπιδιών

Πετάμε τα σκουπίδια στους ειδικούς κάδους, που έχει τοποθετήσει ο Δήμος
Ανακυκλώνουμε ό,τι μπορεί να ξαναχρησιμοποιηθεί π.χ. γυαλί, πλαστικό, χαρτί, αλουμίνιο
Μειώνουμε στο ελάχιστο τις μετακινήσεις με το αμάξι και χρησιμοποιούμε τα μέσα μαζικής μεταφοράς και τοποδήλατο ή πηγαίνουμε με τα πόδια.
Οι αγρότες να στραφούν στις βιολογικές καλλιέργειες και να χρησιμοποιούν λιγότερα φυτοφάρμακα.
Βιολογικός καθαρισμός των εργοστασίων και των επιχειρήσεων.